Мета: ознайомити з твором Ігоря Калинця «Хлопчик-Фігурка, який задоволений сам собою»; допомогти учням глибоко усвідомити зміст, красу, привабливість, художню досконалість твору; розвивати творчі здібності, образне мислення, фантазію, уяву, вміння характеризувати образи на основі поведінки та вчинків героїв;виховувати естетичні смаки, позитивні погляди на світ і своє місце в ньому.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

              Учні напам′ять декламують вірш «Писанки».

              Автори найкращих ілюстрацій коментують свої роботи.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

          1. Слово вчителя.

             - Давайте пригадаємо, хто з персонажів згаданий в останніх рядках поезії «Дим», яку ми прочитали на останньому уроці. (Хлопчик-фігурка).

           - А чи хотіли б ви дізнатися про нього більше? Тоді розгорнемо підручника і поринемо у світ казкового оповідання Ігоря Калинця «Хлопчик-Фігурка, який задоволений сам собою».

        2. Вивчення епіграфа й запис у зошити.

Але правди в брехні не розміщуй,

Не ганьби все підряд без пуття,

Бо на світі той наймудріший,

Хто найбільше любить життя.

                                  В. Симоненко

ІV. Оповідання «Хлопчик-Фігурка, який задоволений сам собою»