Притчу можна розглядати як сугестивний засіб навчання (з латини suggesio – навіювання). На думку дослідників, сугестивний вплив спрямований на підсвідомість і діє на психіку людини поза рамками її раціонального мислення.
На тренінгових заняттях з профорієнтації доцільно використовувати притчу для ілюстрації важливості правильного вибору в житті, пошуку шляхів досягнення успіху в професійній діяльності. Тому вона не повинна бути занадто довгою чи зарозумілою. Після прочитання або перегляду притчі, обов’язково потрібно розібрати з учнями, у чому суть притчі, вислухати думку кожного. При цьому слід стежити, щоб обговоронення не вийшло з обраного Вами русла.